“一驱动说是免费体验，斥逐很快就驱动卖课了，各式话术蛊惑你买。”本年72岁的李玲在“老年大学”上了几节课后深感我方“掉进了一个连环套开yun体育网，钱花了不少，但什么也没学到”。

　　李玲从广东省某国有企业退休后一直在家养息天年，前不久别传家隔邻新开了一所“老年大学”，有免费书道体验课，便报名参预。没猜测上了几节课后，敦厚便一个劲地倾销书道课程。购课后体验感欠安的李玲经探访发现，其并非政府办学，而是一家民办老年培植机构。

　　跟着老龄化社会的加快到来，老年大学算作老年东谈主学习、酬酢的遑急所在，越来越受到这一群体的好奇。中国老年大学协会数据自大，甘休2023年4月，宇宙各级各类老年大学(学校)已达7.6万所，参预学习的学员2000多万东谈主，但只可豪恣8％傍边有需求的中老年东谈主。供不应求，让民办老年大学、教培机构“活”了起来，商场上掀翻了一波老年培植加盟潮水。

　　然则，《法治日报》记者近日造访发现，一些不良商家盯上了老年培植这块“香饽饽”，以“办老年大学”为幌子，打着“免费体验”“名师讲课”的旗帜，将倾销课程包装成“学习契机”，蛊惑老年东谈主掏钱购买高价课程，赚取高额利润，导致一些老年东谈主掉入耗尽陷坑。

　　敦厚成了“倾销员”

　　蛊惑老东谈主贷款耗尽

　　“前3节课，敦厚讲得可以，我也学得很昂然，可到了第4节课，敦厚片刻驱动倾销一套价值数千元的书道课程，称‘契机繁难，错过就莫得了’。”李玲回忆谈，敦厚见她彷徨，又说这套课程是名师讲课且限额有限，许多学员都抢着报名。

　　在敦厚的“软磨硬泡”下，李玲掏钱购买了课程。可上了几节课后，她发现课程质地与之前的体验课出入甚远，敦厚也不是所谓的“名师”。更让她敌对的是，课程收尾后，敦厚又向她倾销更贵更“高档”的课程，宣称“只须赓续学习智商成为书道家”。

　　来自湖南邵阳的张军也有近似经历。他是又名退休工东谈主，本年68岁，平时体魄不太好，别传小区隔邻的一所“老年大学”开设了一门“中医养生课”，便报名参预。

　　起始，课程内容如实围绕中医养生知识伸开，张军以为获益匪浅。可几节课后，敦厚片刻驱动倾销一种“神奇保健品”，宣称“妙手回春”，尤其对老年东谈主的慢性病有奇效。

　　“敦厚说这种保健品是‘独家秘方’，商场上买不到，只须通过他智商买到。”张军说，在敦厚的“洗脑”下，他花了近万元购买了半年的用量。

　　可服用一段时候后，张军不仅莫得感到体魄好转，反而出现了头晕、恶心等不适症状，他这才执意到我方可能上当上当。当他试图探求敦厚退款时，对方以“个东谈主体责备题”为由休止退款。

　　“这些钱是我攒了好几年的积聚，没猜测就这么被骗走了。”和记者谈及此次上课经历，张军消沉不已。

　　爱好照相的王晓峰也在一所宣称是“民办老年大学”的机构里被坑了。本年65岁的王晓峰从陕西某作事单元退休后，报名参预了该机构的照相课。

　　起始，课程内容主如果照相基础知识，可没上几节课，敦厚就驱动连接推选一款高端视机，宣称“只须用这款相机智商拍出简略片”。

　　“敦厚说这款相机原价要两万多元，通过他可以拿到里面价，只须1.5万元。”在敦厚的饱读吹下，王晓峰心动了，但手头莫得迷漫的钱，敦厚便“热心”地帮她探求了一家贷款公司，让她分期付款购买相机。

　　“我那时以为敦厚是为我好，没猜测买完相机后，课程内容就变得狗苟蝇营，敦厚也不再像之前那样耐烦指导了。”王晓峰说，更让她纳闷的是，每个月的还款让她不胜重担。她试图将相机转卖，但由于是二手货，价钱大打扣头。

　　“我当今真实进退为难，既学不到东西，还要还贷款。”王晓峰无奈地说。

　　记者提防到，上述受访者参预的“老年大学”均非政府办学，而是一些民办培植机构打着“老年大学”的旗帜，愚弄老年东谈主群体退却执意薄弱、信息不合称等秉性，将倾销课程包装成“学习契机”，通过“免费体验”“名师讲课”“得益颇丰”等噱头眩惑老年东谈主报名，再通过“饥饿营销”“情谊勒索”等技术蛊惑老年东谈主掏钱购买高价课程或关系家具。

　　机构质地良莠不皆

　　西席天禀难以保证

　　根据中国老年大学协会发布的《中国老年培植发展论述(2019—2020)》，咫尺我国老年大学的办学性质主要包括政府办学、公办民助、民办公助、社会办学几种，其中以政府办学为主，约占老年大学总和的70％以上。

　　“老年东谈主群经常濒临社会关系举座衰减、生存半径从职场减轻到家庭的困局，而老年大学即是一个很好的贬责道路，有可能转换一个老年东谈主的退休生存样式。对老年东谈主来说，有用应酬时候最为遑急。”又名老年大学训诲认真东谈主透露，但公办老年大学供不应求，且濒临散播不均的问题，江苏、山东、四川、上海均有进步300所老年大学，除四川外其余省市均位于东部沿海地区，在平均数以下的省份合计19个，宁夏、海南等省份的老年大学数目不及20所。

　　“商场需求让民办老年大学、教培机构‘活’了起来，还有不少企业以老年培植算作进口，从事老年培植关系行为。”这名认真东谈主说，当各类主体一窝风涌进老年培植这个赛谈后，泥沙俱下的好意思瞻念就不及为怪了，卖课的、卖药的、卖保健品的并不有数。

　　记者近日以帮家里老东谈主报名为由，在线善策划了10家民办老年培植机构的关系认真东谈主。对于师资力量，对方均应允：“咱们这里的敦厚都是经过严格筛选的，课程质地有保险。”

　　但有从业者告诉记者，有些老年培植机构所谓的“名师”其实是倾销员，他们愚弄老年东谈主对“名师”的信任，将倾销课程植入平素课程中。为了笼罩监管，他们将倾销课程包装成“学习府上”“讲义”等，以“自觉购买”的花式向老年东谈主兜销。然则，这些“学习府上”经常价钱虚高，且与课程内容关联不大。

　　“还有一些培训机构与民办老年大学以‘配合办学’为名，通过支付步地房钱、课程分红等样式，将倾销课程植入其日常训诲中。这些机构经常以‘公益课程’‘政府补贴姿首’为幌子，招募讲师进驻课堂。这些讲师的的确身份并非培植责任者，而是经过话术培训的销售东谈主员。”该从业者说。

　　“敦厚在上课的时候老是特意意外地提到他们的课程，还说报名可以享受优惠。”来自江苏南通的刘丽敏告诉记者，其在当地一家民办老年培植机构上课时，敦厚反复倾销课程以致家具，让她尽头反感。

　　刘丽敏先容，又名自称“国粹巨匠”的刘敦厚以教诲《易经》为切入点，将话题引向“玉石开运”，说“玉石能调遣东谈主体磁场，还能保家宅吉利”。课堂上，他不仅展示了我方教导的“开光玉石”，还搬出一套“五行能量”表面，宣称教导特定玉石可以延年益寿。课后，他暗里向学员推选一款标价1.28万元的“能量玉石手串”，宣称“仅限里面学员购买”。

　　“同学们投诉后才知谈，这名刘敦厚其实是一家玉石销售公司的业务员，‘国粹讲师’的天禀是伪造的。”刘丽敏说，其后机构认真东谈主说明说，这属于配合课程，对方只需向机构缴纳30%的步地分红，内容审核不归机构管。

　　课程备案师资审核

　　酿成质效督导体系

　　多名受访的老年学员提到，他们在采取学校报课时看到对方写着“老年大学”几个字，便想固然地认为是公办老年大学，皆备没想过会是民办培植机构、培训机构，更没想过我方会成为一些不良机构试图割掉的“韭菜”。

　　“我报名的那所学校称号即是××老年大学，实质上它都莫得办学天禀，可我以为它即是一所大学。在大学里上课，若何会被坑呢？”李玲感到不明，“但愿关系部门能对老年训诲的办学主体方法得愈加判辨一些，莫得经过审批的若何能叫大学呢？”

　　实质上，2024年1月，国务院办公厅发布《对于发展银发经济增进老年东谈主福祉的主见》，文献中提到，创办老年大学必须经过培植部门的审批，取得办学天禀智商招生。其间，必须接收监管部门的监督。

　　在培植群众李一陵看来，老年东谈主无数存在信息获取渠谈有限、退却执意薄弱的问题。一些机构愚弄老年东谈主对“敦厚”的信任，通过经心诡计的话术和套路，蛊惑其购买高价课程或家具。

　　“老年东谈主遭受耗尽陷坑后，也经常因把柄不及、法律执意恬澹而消除维权。即使投诉，也濒临‘取证难、立案难、践诺难’的问题。”湖南高新讼师事务所讼师吴茜说，她曾来往过一个案例，又名老年学员在某民办培植机构购买了一套价值两万元的“养生课程”，后发现课程内容与宣传不符，但因契约条件暗昧，最终未能追回赔本。

　　若何治理一些民办老年培植机构收割老年东谈主“钱袋子”的乱象？

　　受访群众建议从四个方面发力：明确监管主体，将各级各类老年大学纳入培植或民政部门和谐经管，建立课程备案和讲师天禀审核轨制，老年大学开设的悉数课程需向监管部门备案，包括课程内容、讲师天禀、收费规范等；严查利益运送，谢却老年大学与培训机构进行收入分红，违纪者取消办学经历；建立“课程黑名单”，对缺陷宣传、蛊惑耗尽的机构实施相连惩责；此外要公开透明收费，悉数收费姿首需在权臣位置公示，谢却以“自觉购买”花式变相倾销。

　　吴茜认为，完善法律律例、明确监管主体是当务之急。“建议为老年培植立法，明确老年大学的性质、办学规范、课程设立和收费范例；同期建立多部门相连功令机制，培植部门认真课程内容审核，商场监管部门相连公安、培植部门，对老年大学课程开展‘双立地、一公开’抽查，重心审核配合机构的计较天禀，公安部门认真打击糊弄行径。”

　　“从知识性的训诲内容到生意性工作和家具的执行，都应当加入科学性审查门径，建立准入和评价机制，酿成一套完竣的质效督导体系，确保老年东谈主不被讹诈，斩断以老年培植花式骗老、敛财的利益链。”吴茜说。

　　受访群众一致提议，要建立维权机制，镌汰老年东谈主维权本钱。比如成立老年东谈主耗尽维权绿色通谈，简化投诉经过，提供法律提拔；复旧耗尽者协会或公益组织对侵害老年东谈主权利的机构拿起公益诉讼。

　　“要鼓舞老年培植转型，追忆公益属性。”李一陵建议，通过政府补贴，加大对老年培植的财政复旧力度，镌汰其对生意化收入的依赖；通过课程优化，开辟更多安妥老年东谈主需求的公益课程，如健康经管、法律知识、智高东谈主机使用等；通过社会参与，饱读励高校、企业、社会组织参与老年大学设立，提供优质师资和课程资源。

　　“治理这一乱象，不仅需要轨制层面的完善，更需要全社会的共同致力于。只须堵截利益链、筑牢监管防地，智商还老年培植一派‘清净’，让老年东谈主信得过已毕‘老有所学、老有所乐’。”李一陵说。

　　吴茜提议，还要加强宣传教导，增强老年东谈主退却执意。可以在社区开展防糊弄宣传行为，通过案例分析、景色模拟等样式，匡助老年东谈主识别倾销套路；愚弄电视、播送、报纸等传统媒体，以及微信公众号、短视频平台等新媒体，普及耗尽维权知识；饱读励子女多原宥老年东谈主的学习和生存，匡助其分辩缺陷宣传。

　　在李一陵看来，老年培植不单是是课堂训诲，还要充分愚弄各式资源开展体裁、艺术、体育、科技等社团行为，增强学习体验恶果，进步老年学员的空洞素养，同期又能以各神情式把得到的知识反应到社区，工作于社会，比如开展各式志愿工作。

　　“民办老年培植应该更多地关注以上几点，在场景化训诲、体验性培植等方面附近拓展空间，而不是将心想花在若何收割老年学员的钱包上。”李一陵说。

　　(文中受访的老年学员均为假名)

　　（开首：法治日报）